Kaip palaikome mokytojų psichinę sveikatą?

Ar mokyklų vadovai susiduria su didžiausia išorine atskaitomybe ir mokytojų darbo krūviu?

Keletą metų aš tyrinėjau mokytojų darbo krūvio priežastis. Mano tyrimai visoje JK ir socialinėje žiniasklaidoje daro išvadą, kad mokyklų vadovai yra varomoji jėga, lemianti darbo krūvio problemas mokyklose. Bet ar jie yra vienintelis kaltas šaltinis? Kaip buvęs mokyklos vadovas, kai dirbu su mokyklomis, iššūkiai, su kuriais susiduria mokyklų vadovai, ir sunkumai, su kuriais jie susiduria, kad susitvarkytų reikalus, yra didžiulė užduotis.

Spalio mėnesį labdaros organizacija „Švietimo parama“ paskelbė savo mokytojų gerovės indeksą 2018; išsamus tyrimas, kuriame pabrėžiama streso epidemija ir kylančios psichinės sveikatos problemos visoje JK švietimo darbuotojų.

Streso epidemija?

Šioje ataskaitoje nagrinėjama švietimo specialistų, dirbančių visame švietimo sektoriuje, psichinė sveikata ir gerovė. Pagrindiniai tyrimai turėjo tris tikslus:

1. Naudojant naujausius duomenis pateikti mokytojų ir švietimo darbuotojų psichinės sveikatos ir gerovės aprašymą
2. Analizuokite tendencijas laikui bėgant
3. Atitinkamai nustatykite mokytojų ir švietimo darbuotojų skirtumus.

Ką reiškia darbas švietime?

• 67 proc. Švietimo specialistų save apibūdina kaip įtemptus (80 proc. Vyresnių vadovų)
• 29 procentai visų mokytojų vidutiniškai dirba daugiau nei 51 valandas per savaitę
• 74 procentai mano, kad nesugebėjimas išsijungti ir atsipalaiduoti yra pagrindinis veiksnys, lemiantis neigiamą darbo ir gyvenimo pusiausvyrą
• 45 procentai mano, kad šeima / draugai yra pagrindinis paramos šaltinis.

Švietimo specialistų psichinė sveikata ir gerovė?

• Praėjusiais mokslo metais psichikos sveikatos problemą patyrė 31 proc
• 76 proc. Patyrė elgesio, psichologinių ar fizinių simptomų dėl savo darbo
• 43 proc. Simptomų gali būti nerimo ar depresijos požymiai – žymiai didesni nei pranešta šalyje
• 43 procentai darbo simptomų sieja su studentų elgesio problemomis
• Per pastaruosius dvejus metus dėl sveikatos spaudimo nusprendė palikti sektorių 57 proc
• 72 procentai nurodo darbo krūvį kaip pagrindinę priežastį, kodėl verta palikti darbą.

Gerovės klausimų poveikis kitiems?

• 47 procentai psichikos sveikatos simptomų per mokslo metus buvo išvykę mėnesį ar ilgiau
• 40 procentų vyresniųjų vadovų ir mokytojų mano, kad nedirbant dėl ​​psichinės sveikatos simptomų, tai turės neigiamos įtakos jų studentų studijoms
• 35 proc. Vyresnių vadovų (ir 30 proc. Mokytojų) mano, kad dėl psichinės sveikatos simptomų atleidimas nuo darbo neigiamai paveiks darbo santykius su kolegomis
• 56 proc. Vyresnių vadovų (ir 49 proc. Mokytojų) mano, kad dėl psichologinių, fizinių ar elgesio problemų darbe patyrė jų asmeniniai santykiai.

Psichinės sveikatos ir gerovės gairės (ir stigma)?

• 65 proc. Nepatikėtų atskleisti darbdaviui psichinės sveikatos problemų ar nevaldomo streso
• 36 procentai teigia, kad ten, kur dirba, neturėjo jokios psichinės sveikatos paramos
• 64 proc. Reguliariai netiria savo darbuotojų, norėdami nustatyti darbuotojų gerovės lygį
• 74 proc. Mano, kad neturi pakankamai patarimų apie psichinę sveikatą ir gerovę darbe.

Duomenų rinkinys ir imties dydis

Tyrimas buvo atliktas naudojant internetinę švietimo specialistų apklausą, gautą iš „YouGov“ grupės. Bendras imties dydis buvo 1 502 švietimo specialistai, ir tyrimas buvo atliktas laikotarpiu nuo 2018 m. Birželio 27 d. Iki liepos 22 d.

Šiai skaidrių demonstracijai reikalinga „JavaScript“.

Švietimo paramos partnerystė yra vienintelė JK labdaros organizacija, teikianti psichinės sveikatos ir gerovės palaikymo paslaugas visiems švietimo darbuotojams ir organizacijoms. Galite atsisiųsti ataskaitą ir daugiau sužinoti apie švietimo paramos partnerystę.

Kita karta?

Taigi, kaip pakeisti pasakojimą ir palaikyti darbščius mokyklų vadovus ir mokytojus? Čia pateikiamos ataskaitos rekomendacijos.

1. Privalomas asmens psichinės sveikatos ir gerovės konsultavimas per pradinį mokytojų rengimą
2. Reguliavimo institucijos vertindamos pirmenybę teikia darbuotojų gerovei ir vertina tai pagal įrodymais pagrįstą sistemą
3. Kasmetinės personalo apklausos taps privalomomis visose mokyklose ir kolegijose; vyresniems vadovams sprendžiant nustatytus klausimus atvirai ir skaidriai
4. Padidėjęs informuotumas, žinios ir nuorodos į išorės pagalbos tarnybas
5. Visiems mokyklų ir kolegijų darbuotojams suteikiama prieiga prie išorės teikiamos pagalbos darbuotojams programos
6. Visų mokyklų ir kolegijų vadovams suteikiama prieiga prie supaprastintų paramos programų

Keliaudamas sutikau mokytojų, kurie man pasakė, kad jie vartoja, pavyzdžiui, antidepresantus, kad padėtų jiems išgyventi dieną; keli vyriausi mokytojai, kurie nuo to laiko paliko profesiją; arba vis didėjanti dabartinių mokyklų vadovų grupė, kurie dalijasi savo Ofsted istorija su manimi, pabrėždami sistemos neteisybę.

Taigi, atlikdami šiuos tyrimus, kur mes eisime toliau? Ir kaip mes įdarbinsime naujos kartos mokyklų vadovus, kurie imsis darbo krūvio iššūkio?

Susijęs